Сочинение на тему достопримечательности моего села: Мое село -сочинение.

Улицы моего села

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Клещунова К.И. 1

1МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с УИОП»

Лазарева Л.В. 1

1МБОУ «Головчинская средняя общеобразовательная школа с УИОП»

Автор работы награжден дипломом победителя II степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Введение

Каждый человек должен знать о том месте, где он родился, живёт. В большой стране у каждого человека есть маленький уголок – деревня, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина. А из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая великая Родина. Улицы городов, сёл, деревень. Сколько их! И у каждого своего названия, своё собственное имя. Как и люди, они получили их при рождении. У каждого названия своё происхождение, за каждым стоит пусть небольшая, но частица истории.

Как-то, возвращаясь, домой, мы с мамой шли по улице, и я прочитала вывеску на краю улицы – улица имени Смирнова. Я спросила у мамы: «Кто такой Смирнов? Почему его именем названа улица?» Мама мне рассказала, что были такие выдающиеся личности, их именами называли улицы городов и сёл. Мамин рассказ показался мне любопытным, и я решила поискать информацию об истории названия улиц нашего села Головчино.

Названия улиц являются неотъемлемой частью нашего исторического наследия. Название – это своеобразный памятник той эпохи, в которую оно возникло, от древнейших времен до современности, «зеркало» истории. Ведь названия улиц возникли не сразу, их происхождение проистекает из глубин времени, раскрывая исторические корни наших предков. И я решила назвать свою исследовательскую работу «Улицы моего села».

Актуальность проекта. Я живу в селе с богатым историческим прошлым. В нем отражена судьба земляков, внесших значительный вклад в летопись родного края, села. Знать историю своей малой родины на сегодняшний день актуально для современного человека. Ведь без знания прошлого невозможно постичь настоящее и предугадать будущее.

Объект исследования- улицы моего села.

Предмет исследования – интересные факты об улицах (названия улиц, связанных с именами людей и событиями).

Я выдвинула гипотезу, что названия улиц связаны с историей села, страны.

Гипотеза: 1)  я предполагаю, что названия улиц тесно связаны с социально-экономической историей нашего села и всей страны, с природной средой, с богатейшей отечественной культурой и наукой.

2) я предполагаю, что через изучение возникновения названий улиц, я пополню  свои знания по истории родного села.

Цель работы : изучить улицы моего села, узнать интересные факты об улицах.

Задачи:

подобрать и изучить литературу по данной теме;

собрать материал об улицах села из архивов Головчинского сельского поселения, сельской библиотеки и школьной библиотеки;

выяснить названия улиц;

пополнить свой кругозор интересными и полезными историческими сведениями о родном селе.

Методы исследования:

— анализ литературных и архивных источников информации;

— опрос старожилов, родителей;

— классификация;

— посещение сельской администрации и библиотек;

— обобщение полученных данных

Глава 1. Исторические ценности села Головчино

О селе моём любимом

Будет разговор,

О селе родном и милом,

Где мы все живём!

1. 1 История возникновения села.

На низком левом берегу Ворсклы расположено старинное большое село Головчино, которое было основано в 1709 году.

Наименование села связано с именем канцлера петровских времен графа Гаврилы Ивановича Головкина (1660–1734), занимавшего ряд высших государственных должностей. До создания вотчины Головчино, это село уже существовало и называлось Спасским, потом Головча, Головкино и позже Головчино.

Многие годы Головчино принадлежало помещикам Хорватам, а в конце XIX века стало собственностью графа М. Толстого.

Сначала я решила опросить сверстников и старшеклассников, родителей и просто жителей села об информации, которую они знают о селе.

Заготовила анкету, на которую они могли бы ответить. Затем опросила по 50 человек каждой категории. Опрос показал:

Вывод: отсюда следует, что очень плохо знают историю села мои сверстники.

1.2 Головчино – одно из крупных сёл России.

Древнее по возрасту и молодое обликом, сегодня оно является крупнейшим селом не только в районе, но и считается одним из самых крупных сёл России. На территории села находятся сельскохозяйственные и перерабатывающие предприятия, социальные учреждения, хранительницы духовно-нравственных ценностей-Преображенская церковь и храм Спаса Нерукотворного. В селе много красивых и интересных улиц. Их названия соответствуют каким – то датам, событиям, знаменитым людям. По данным переписи в селе Головчино- 2000 домов и в них проживает более 6000 человек. Изучая улицы села, я провела с обучающимися начальной школы

(2-4 классы – по 50 человек) анкету с вопросами:

1. Знаешь ли ты, сколько улиц села и названия всех улиц?

2. Знаешь ли ты, почему так названы улицы нашего села, в честь кого и какого события?

Вывод: ученики младших классов мало знают количество улиц и их название, и плохо знают в честь кого или какого события названы улицы села Головчино.

Любой край, область, даже небольшое село по-своему неповторимо. Любовь к родному краю начинается с детства. Надолго она сохраняется в душе человека, если правильно его воспитали.

Много лет прошло со времени основания Головчино. 47 улиц насчитывается в нашем селе. Это я узнала у главного специалиста Головчинского сельского поселения Головко Веры Ивановны.

Мне захотелось узнать, знают ли об этом мои одноклассники и остальные ученики нашей школы, и провела опрос:

1) Сколько улиц у нас в селе?

2) Вспомните и запишите названия улиц .

Вывод: многие обучающиеся 2-4 классов не знают количество улиц села и их названия.

Глава 2. Практическая часть по изучению улиц села.

Улочки московские

Спасские , Покровские,

Звонкие Кузьминские,

Бойкие Люблинские,

Шпанские, Таганские,

Милые Мещанские…

Это стихотворение А. Шаганова о московских улицах.

Что я могу рассказать о наших улицах? Как я могу их назвать? Какие они? Эти вопросы я часто задавала себе.

И вот что я узнала об улицах нашего села.

2.1 Улицы села в алфавитном порядке.

Изучая названия улиц, я расположила их в алфавитном порядке.

А

Б

Букина

В

8 Марта, Воейко, 2-я Советская.

Г

Гвардейская, Грайворонская, Горького.

Д

Депутатская

Е,Ё

Ж

Жукова

З

Заводская, Заречная.

И

К

Карла Маркса, Колхозная, Коммунистическая, Космонавтов, Кравченко, Красноармейская.

Л

Ленина, Лесная, Луговая.

М

Майора Журавлёва, Механизаторов, Мира.

Н

Новая, Новостроевка.

О

Октябрьская

П

Первомайская, Пролетарская, Пушкина,

50 лет Октября, 50 лет Победы,

1-я Красноармейская, Полевая,

Парковая, Победы.

Р

С

Смирнова, Спасская, Советская, 7-е Августа.

Т

Тарана

У

Ф

Фрунзе

Х

Харьковская

Ц

Центральная

Ч

Чапаева

Ш

Школьная, Шевченко

Щ

Ъ, Ы, Ь, Э, Ю, Я.

Расположив улицы нашего села в алфавитном порядке , я увидела, что названия улиц охватывает не все буквы алфавита.

Наибольшее количество названий улиц оказалось на буквы П — 9 улиц и К- 6 улиц.

2.2 Название улиц : современное и старинное.

Посетив библиотеку, где я поговорила с библиотекарем и, побеседовав со старожилами села, я узнала современное и старинное название улиц.

Улица:

Карла-Маркса (План)

Октябрьская (Широкая)

Ленина (Лубяная)

Чапаева (Стадница)

Колхозная (Бурты)

Пушкина (Долгая)

Шевченко (Гныдевка)

Советская (Ракиты)

7 Августа (Середокрестная)

Фрунзе (Сурженская)

Пролетарская (Марченкова)

Кравченко (Нижняя)

М. Горького (Третьякова)

2-я Советская (Ключникова)

Луговая (Заброварь)

Краноармейская (Ямы)

Харьковская (Выпихиловка)

Грайворонская

Заводская (Станиславская)

Тарана (Нахаловка)

Более современные

Коммунистическая

Депутатская

Гагарина

8 Марта

Полевая

Школьная

50 лет Октября

Улица Зелёная – теперь улица имени майора

Александра Журавлёва

Улица Спасская

Улица 50 лет Победы

Улица Жукова

Заречная

Лесная

Новая

Затем я попросила библиотекаря нашей школа рассказать о происхождении улиц и узнала следующее:

2. 3 Временное происхождение улил

Временное происхождение улиц села Головчино:

2.4 Название улиц в истории села.

В научных источниках описаны четыре способа образования улиц:

1. Названия, связанные с историческими событиями.

2. Названия, связанные с именем известного деятеля культуры, политики, т.д.

3. Названия, связанные с особенностями улицы.

4. Названия, связанные с географическими событиями.

Происхождение названий улиц села Головчино я разделила вот так и в этом мне помогла разобраться библиотекарь нашей школы.

в честь великих людей нашей Родины (Ленина, Жукова, Горького, Пушкина, Шевченко, Карла Маркса, Фрунзе, Космонавтов, Чапаева.

в честь жителей села, которые героически проявили себя в Великой Отечественной войне (Кравченко, Смирнова)

в честь героев социалистического труда (Букина, заводская, Колхозная, Механизаторов, Коммунистическая.

в честь знаменательных дат ( 8 Марта, 50 лет Октября, 5о лет Победы, 7 Августа)

в честь знаменательных событий (Советская, Мира, Первомайская, Пролетарская, Парковая, Победы, Октябрьска)

в честь проявленной отваги и героизма, во время военных действий в Чечне (Майора Журавлёва)

связанные с географическими событиями (Луговая, Парковая, Лесная, Заречная, Полевая)

связанные с особенностями улицы (Школьная, Новая, Спасская)

Из вышесказанного можно сделать вывод, что происхождение названий улиц Головчино подчиняются общим правилам.

2.5 Достопримечательности на улицах села.

Здесь каждый должен делать и мечтать,

Чтоб красоту сберечь и небо голубое.

И всякий человек смог с гордостью сказать:

Вот это есть село моё родное!

Центральная улица моего села — улица Карла Маркса, прежний План, которая берёт своё начало почти около урочища «Красиво» и приводит к центральной площади села. На протяжении этой улицы можно наблюдать следующие достопримечательности:

Головчинская школа искусств . Когда-то здесь размещалась церковно-приходская школа, а затем начальная. Не одно поколение Головчан училось в этой школе. Это была кирпичная школа, которую потом долгие годы называли «Красной школой». С 1 марта 2001 года в нем размещается Головчинская детская школа искусств. В декабре 2014 года школа была переименована в МБУ ДО «ДШИ Грайворонского района» Белгородской области. Здесь дети имеют возможность получить музыкальное, хореографическое и художественное образование.

Храм Спаса Нерукотворного , строительство которого продолжалось более 8 лет. 4 августа 2001 года состоялось освещение первого камня церкви , а 15 января 2010 года состоялось открытие храма.

Памятник героям Великой Отечественной Войны и аллея Памяти героям Войны и социалистического труда, возле которого постоянно горит огонь.

«Парк XIX века»

Тенистые липовые аллеи прекрасны в любое время года и привлекают не только наших сельчан, но и гостей нашего и других регионов.

«Парк XIX века» —

Архитектуры чудеса.

Ты римской цифрой XIX,

Напоминаешь о годах.

Антоновский сельский модельный Дом культуры

Дом культуры был построен в 1965 году . Это учреждение для всех возрастных категорий. Здесь проводятся мероприятия для маленьких детей, подростков, молодёжи и ветеранов. Дом культуры открылся после капитального ремонта в 2007 году и получил статус модельного. В Доме культуре функционирует Антоновская муниципальная модельная библиотека.

Визитной карточкой нашего села является «Памятник архитектуры 18 века Круглое Здание». Оно построено в 1790 году в имении помещиков Хорватов — потомков генерала-поручика Ивана Хорвата. Оригинальное решение объемно-планировочной композиции здания «цилиндр в цилиндре» делает этот памятник уникальным не только для Белгородчины, России, но и всего мира. Об этом здании ходит множество легенд, как среди местных жителей, так и среди исследователей.

Я нашла такую закономерность – пять букв К (К-К-К-К-К).

Круглое здание находится на пересечении двух улиц: Кравченко и Карла Маркса, в этом здании в 30-40 годы выступал Крепостной театр, кроме того за рекой Ворсклой против села Антоновки Иван Осипович Хорват выстроил летний театр «Кинь грусть». В наше время возродилось снова кофе «Кинь грусть» . Может быть это тоже какая-то тайна?

Теперь я хочу ближе вас познакомить с улицей Смирнова, которая начинается со здания сельской администрации. Это здание построено в 1976 году.

Далее, двигаясь по этой улице , мы увидим прекрасное трёхэтажное здание нашей Головчинской школы. Наша школа – одна из старейших школ района.

Немного истории :

1867 год — открыта Головчинская школа для мальчиков (Головчинское народное училище).

1886 год – построено первое школьное здание, открыта земская школа для девочек (сейчас этого здания нет).

1907-1908 год построено новое каменное здание, школа стала 4-х классной.

1954 год — школа получила новое здание. В настоящее время здесь размещаются начальные классы.

1990 год — построено новое современное здание школы.

Совсем рядом, находится небольшая улица – Центральная, на которой находится ещё одно важное здание – это ЗАО «Сахарный комбинат Большевик». Первый Головчинский сахарный завод был построен местным помещиком Хорватом в 1839 году.

Улица Школьная называется так потому, что раньше там находилось здание старой школы. Сейчас здесь начальная школа и рядом здание детского сада «Берёзка». На ней расположено так же ФОК (физкультурно-оздоровительный комплекс).

И закончить о достопримечательностях хочется Преображенской церковью, которая находится на площадке в виде круга, от которого как лучики солнца отходят четыре улицы: 2-я Советская, Луговая, Чапаева и

Пушкина. Преображенская церковь была построена в 1796 году на средства прихожан. У нашей церквушки богатое прошлое: её использовали и как оборонительное сооружение, и как кафе. А в 1942-1943 гг. в ней содержались пленные русские. С 1944 года и по наши дни в церкви совершаются богослужения.

Результаты работы

1. В результате исследования я узнала историю своей малой родины, сформировала опыт исследовательской деятельности, нашла нужную информацию, научилась анализировать и делать выводы.

2. Проведенное мной исследование дает право утверждать, что историю села нам обязательно надо знать и помнить для того, чтобы не исчезло бесследно прошлое. Плох тот народ, который не помнит, не ценит и не любит своей истории.

Выводы

1. Мной проанализирован и систематизирован найденный материал по истории села, по названиям улиц и их достопримечательностей.

2. В ходе исследования я изучила названия улиц, расположила их в алфавитном порядке, узнала время появления улиц. Мной было обнаружено, что наше село имеет много тайн.

3. Результаты моего исследования можно использовать на уроках окружающего мира, математики, чтения и классных часах.

Заключение

Мое исследование «Азбука села» — это живой и интересный труд, который охватывает большой круг вопросов: изучение природы, истории географических названий. Приучает не только смотреть, но и видеть, не только знать, но и понимать. Я могу с уверенностью сделать вывод, что, объяснив происхождение названий улиц села, я смогла узнать историю малой родины.

Моя гипотеза подтверждена. Я считаю свою работу очень полезной! Каждый человек начинает познавать мир через малую родину, через те места, где родился и вырос. И «мы любим свои края родные, свои родные милые места»

Я надеюсь, что эта короткая экскурсия по улицам древнего и вечно молодого села надолго сохранится в сердце каждого из нас, позволит проникнуться чувством уважения к своим предкам, оставит доброе впечатление о нашей малой родине, поможет лучше узнать улицы села и полюбить наш отчий дом.

Литература

1. Батуев Д., Каменецкий И., Булипопов Я. Грайворон. – Белгород, 1953.

2. Загоровский В. Белгородская черта. – Воронеж, 1969.

3. Кузнецов Н. Новоспасский К. Белгородская область. – Воронеж, 1967.

4. Ярцев А. Новь села Головчино.– Белгород, 1962.

5. Холодова Е.В. Головчино. – Белгород, 2002.

6. Рязанов Т.Я. Головчино. Рукопись.1976.

Просмотров работы: 56

работы участников • Наука и образование ONLINE

Проект по краеведению

Основная цель проекта «Родное село» — подкрепить любовь к родному селу, поселку, выяснить, что уникального есть в вашем селе. Проект может выполняться и по краеведению, где есть подборки по проекту «Моя Родина», проекту «Родной город», и по окружающему миру, где есть подборка по проекту «Моя малая Родина». Проект отвечает на следующие вопросы:

• Почему я люблю родное село?
• Какие достопримечательность есть в моем родном селе?
• В чем уникальность моего родного села?
• Почему родное село всегда остается «милым сердцу уголком»?
• Почему я горжусь родным селом?
• Какие памятные места есть в моем селе?

1. Определите цель, задачи и методы проекта, а также гипотезу, субъект и объект исследования. Например, мы можем выбрать исследование истории моего села.
2. Изучите исторические источники, книги по своему селу, труды краеведов.
3. Подготовьте фотографии своего села в разное время.
4. Проведите опрос о знании истории своего родного села.
5. Сделайте выводы по проекту.
6. Обязательно укажите, почему ваше родное село важно для вас, почему вы любите свое село.
7. Подготовьте презентацию и/или проект для защиты.

Примерные тематики для проекта «Родное село»

Готовые примеры проектов «Родное село» (найдено

25 работ)

2 класс

3 класс

5 класс

7 класс

8 класс

9 класс

10 класс

11 класс

Исследовательская работа

Исследовательский проект

Научно-исследовательская работа

Презентация

Презентация к исследовательской работе

Проектная работа

Сочинение

Работы с полнотекстовым доступом

Гуманитарные дисциплины

Автор: Шуйтасова Лия Едилкановна, Губернаторский лицей, г. Оренбург, 11 класс

Научный руководитель:Гарифуллина О.Н.

Актуальность исследования заключается в том, что каждому жителю нашего села необходимо знать историю его создания. В современном мире значимость патриотического воспитания очень велика. Используя разработку моего исследовательского проекта, можно так…

Посмотреть работу

Гуманитарные дисциплины

Автор: Петухова Татьяна Владимировна, МКОУ «Старосальинская СОШ», Удмуртская Республика, 9 класс

Научный руководитель:Сергеев Виктор Николаевич

Я хочу показать молодому поколению, как проявлялась любовь к Родине, стойкость в испытаниях у тружеников тыла в те далекие военные годы, лучшие качества человека: патриотизм, чувство долга, ответственность, самоотверженность. К сожалению, на сегодняш…

Посмотреть работу

Гуманитарные дисциплины, Общественно-научные дисциплины

Автор: Жулиткина Наталья Михайловна, филиал МАОУ Червишевская СОШ «Онохинская СОШ», Тюменская область, 10 класс

Научный руководитель:Гончар Юлия Николаевна

Объект исследования – село Онохино Тюменского района Тюменской области. Предмет исследования – достопримечательности, памятные места, знаменитые люди, прославившие наш край. Цель работы: разработать виртуальную экскурсию по объектам историко-культурн…

Посмотреть работу

Гуманитарные дисциплины, Общественно-научные дисциплины

Автор: Егоров Александр Викторович, МБУДО «ЦДТ «Радуга», г. Бузулук, Оренбургская область, 7 класс

Научный руководитель:Егорова Татьяна Сергеевна

Одной из важнейших задач современной государственной политике Российской Федерации является воспитание гражданина России. В содержание воспитания гражданина и патриота включены такие составляющие как любовь к родным местам, знания об истории малой ро…

Посмотреть работу

Гуманитарные дисциплины

Автор: Аверьянов Роман Владимирович, МАОУ СОШ №30, г. Белово, Кемеровская область-Кузбасс, 5 класс

Научный руководитель:Соловьева Ольга Вениаминовна

Развиваются и растут города, изменяется инфраструктура. Разрастаясь города поглощают все селения на своем пути. Сегодня многие поселки входят в состав городов. Я живу в микрорайоне Бабанаково, раньше это был поселок. Сейчас наш поселок называется мик…

Посмотреть работу

Гуманитарные дисциплины

Автор: Иванова Маргарита Олеговна, МКОУ Больше-Черновская ООШ, Новосибирская область, 8 класс

Научный руководитель:Космовская Вера Викторовна

Я родилась и живу в небольшом старинном селе Больше-Черном Болотнинского района. Село моё богато своими славными традициями, которые бережно передаются из поколения в поколение. Самым любимым традиционным праздником для односельчан является Пасха. В…

Посмотреть работу

Естественно-научные дисциплины

Автор: Кузенкова Кира Константиновна, МКУДО «Станция юных натуралистов», п. Рамонь, Воронежская область, 7 класс

Научный руководитель:Федотова Ирина Эдуардовна

Проект благоустройства территории церкви во имя свт. Николая в п. Рамонь. Проект предполагает полную реконструкцию участка территории церкви. На данный момент, этот участок представляет собой заброшенную, заросшую, неухоженную клумбу. Цель проекта –…

Посмотреть работу

Гуманитарные дисциплины

Автор: Фольмер Ульяна Евгеньевна, МАОУ «СОШ №132» ИМ. Н.М. Малахова, г. Барнаул, 10 класс

Научный руководитель:Ремизов Виктор Александрович

Мой интерес к данной теме заключается в том, что первые выборы после войны были особенными: Великая Отечественная война 1941-1945 гг., нарушив мирную жизнь в СССР, прервала и периодический избирательный процесс. Многие депутаты, избранные до войны, п…

Посмотреть работу

Филологические дисциплины

Автор: Дзюба Анна Игоревна, МБОУ «Новобезгинская СОШ», Белгородская область, 5 класс

Научный руководитель:Буруменская Нина Викторовна

Сочинение об истории образования села Новая Безгинка, его обычаях и традициях. «Мой край родной, моя деревня, люблю тебя я всей душой! У каждого из нас есть своя малая  родина. У меня – это село Новая Безгинка, где родились, выросли и живут мои дедуш…

Посмотреть работу

Общественно-научные дисциплины

Автор: Позднякова Дарья Игоревна, МОБУ СОШ № 1 с. Инзер, Республика Башкортостан, 3 класс

Научный руководитель:Быкова Марина Анатольевна

Когда мы слышим слово Родина, то, в первую очередь, вспоминаем родной дом, свою улицу, свой город. У большинства людей эти воспоминания рождают тёплые чувства, желание вернуться в родное гнездо, встретиться с родителями, родственниками. Я родилась и…

Посмотреть работу

Искусство и культурология

Автор: Попов Федор Станиславович, ГБОУ Школа №1560 «Лидер», г. Москва, 3 класс

Научный руководитель:Тарасова Елена Викторовна

Презентация является сопровождением к исследовательской работе, которая рассказывает о богатом историческом прошлом села Хорошево и об истории появления во владениях Бориса Годунова Храма Живоначальной Троицы. Свято-Троицкий храм в Хорошево, построен…

Посмотреть работу

Гуманитарные дисциплины

Автор: Кобыжаков Денис Олегович, ТМК ОУ «Дудинская Школа №3», Красноярский край, 8 класс

Научный руководитель:Супрунова Анна Нинеловна

Цель работы: выполнение задания школьного музея – узнать как можно больше о Воронцово и о том, что с ним связано. Задачи: собрать и изучить доступные материалы по теме исследования; выявить причины исчезновения некоторых поселков бывшего Усть-Енисейс…

Посмотреть работу

Визит в деревню Эссе на английском языке для школьников

•  
• О нас
• Полезные ссылки
• Участников
• Поиск
• Рекламируйте у нас
• Контакт
•  

www. arked.co.in

• Класс 1-3
• Класс 4
• Класс 5
• Класс 6
• Класс 7
• Класс 8
• Класс 9
• Класс 10
• Бенгальский
• Артикул
• Поэзия
• Художественная литература

Посещение деревни

Для людей
из городов и поселков, деревня очень
красивое и омолаживающее место. После жизни
годы беспокойной и напряженной жизни в городе,
всем нужен перерыв, чтобы расслабиться и
омолодить свой разум и тело. Один из идеальных
местами для отдыха и расслабления является деревня.

Один из моих друзей живет в деревне. В прошлом году,
во время каникул я посетил его деревню.
Это почти два часа пути от Калькутты. я
оставался там с моим другом в течение четырех дней, и это
был одним из лучших праздников в моей жизни.

Название его деревни Мадхупур, и это
расположен в 24 Парганах (север) под
Полицейский участок Джайнагара. Население
деревня составляет около 6000 человек. Утро
сцена деревни действительно опыт для
помнить. Наблюдать за восходом солнца действительно
незабываемый опыт. В отличие от большинства горожан
сельские жители встают очень рано утром и
приступить к своим повседневным делам. Они действительно
трудолюбивый много.

Утром я пошел гулять в деревню.
Живописная красота деревенской дороги была довольно
красиво смотреть. Там были пруды и зелень
поля вдоль дорог. Даже рисовые поля
поля по обе стороны дороги были покрыты
с зелеными насаждениями. Я видел, как фермеры пашут
их поле. Я чувствовал прохладный ветерок
утром, когда я шел по дороге.

Чуть впереди я увидел мальчиков и девочек, идущих в
школа. Школьные автобусы в г.
деревни. Таким образом, дети должны идти к своим
школы. Это было довольно привлекательно, чтобы увидеть их
ходить по прямой, чтобы идти в школу. Это было
очень отрадно видеть, что образование способствует даже
среди деревенских детей.

Прогуливаясь по деревенской дороге, можно
услышать пение разных птиц среди больших
деревья. Сладкий голос кукушки был
самый очаровательный, чтобы услышать в начале
утро. Ночной воздух был еще одним прекрасным
опыт. Лунный свет заполнил всю
деревня. Поскольку уличных фонарей не было,
луна, казалось, светила ярко. На еду у меня было
разные препараты все сделаны из сада
свежие овощи. Рыба, выловленная из пруда, была
действительно очень вкусно есть.

Деревня, безусловно, прекрасное место для прогулок
на отдых. В отличие от нашего города все люди
села знают друг друга. мне правда понравилось
мое пребывание в деревне с моим другом очень нравится.

© Arked Infotech

Категория эссе

• Класс 5 Эссе
• Вернуться на предыдущую страницу

Эссе «Моя деревня» — Javatpoint